從深圳沙盤公司制作中誕生的抑郁癥“箱庭療法”
2016-09-19 14:47:02 點(diǎn)擊：次
生活在這個(gè)匆忙的城市里，每天都有太多的事物要處理。有時(shí)候工作就像一座大山，將人壓的喘不過(guò)氣來(lái)。匆匆忙忙的我們總有各種借口去忽視身邊的人，然后將自己的壓力轉(zhuǎn)嫁給自己最親近的人。
深圳上河圖沙盤制作公司：從深圳沙盤公司制作中誕生的抑郁癥“箱庭療法”
兒子剛滿6歲那年，我便把他送進(jìn)一所兒童英語(yǔ)強(qiáng)化學(xué)校。學(xué)校是全封閉寄宿式，對(duì)孩子要求非常嚴(yán)格，有點(diǎn)像軍校似的軍事化管理。當(dāng)時(shí)我有些猶豫：孩子這么小，正是愛(ài)鬧好玩的年齡，把他一下子放進(jìn)一個(gè)嚴(yán)密的“籠子”里能吃得消嗎？但當(dāng)時(shí)望子成龍的心情很迫切，已經(jīng)顧不了那么多了。
還好，一周下來(lái)平安無(wú)事，只是覺(jué)得孩子比以前少言寡語(yǔ)了，也不如過(guò)去那么愛(ài)動(dòng)好鬧了。我不由一陣暗喜，心想，這錢沒(méi)有白花，才幾天時(shí)間就把孩子調(diào)教得規(guī)規(guī)矩矩的像個(gè)小大人了。豈料，第三周不到，就接到學(xué)校老師打來(lái)的電話，說(shuō)孩子肚子痛，校醫(yī)也查不出毛病來(lái)，讓我趕緊帶孩子到醫(yī)院檢查一下。可是我?guī)饺械拇筢t(yī)院都看遍了還是查不出問(wèn)題。
無(wú)奈，只好讓他自己待在家里休息幾天。在家的時(shí)候一點(diǎn)事也沒(méi)有，而一聽(tīng)說(shuō)叫他“上學(xué)”，他又捂著肚子喊痛了。看樣子不像裝的，因?yàn)榘l(fā)作時(shí)他臉色蒼白，汗水涔涔，裝是裝不出來(lái)的。見(jiàn)狀，我忽然想到是不是精神反應(yīng)所致呢？于是，我又背著他走進(jìn)一家兒童精神醫(yī)院。果然如此，醫(yī)院心理科醫(yī)生診斷為小兒抑郁癥。醫(yī)生說(shuō)此病是由于孩子年齡太小，心理無(wú)法承受緊張的壓力所產(chǎn)生的一些諸如頭痛、腹痛、煩躁、無(wú)語(yǔ)、甚至有暴力傾向的精神癥狀。
總算找出癥結(jié)了。可是按照醫(yī)囑服了兩個(gè)月的藥后仍不見(jiàn)明顯好轉(zhuǎn)。每天面對(duì)兒子精神恍惚、行動(dòng)呆滯的背影我懊惱萬(wàn)分：當(dāng)初真不該讓他去那鬼學(xué)校！但為時(shí)晚矣。
不久，我去日本近畿大學(xué)參觀，心理學(xué)教授中村延江發(fā)明的一則醫(yī)療游戲深深吸引了我。他在一個(gè)盛滿黃沙、泥土、石子、小草和水溪的大木箱子內(nèi)模擬修筑出各種人物、動(dòng)物、房舍、高山、大海，然后讓患兒根據(jù)自己的想象去自由地“描繪”出一個(gè)新的天地。經(jīng)過(guò)這樣的反復(fù)的游戲活動(dòng)，可以大大減輕兒童心理壓力，舒緩煩惱的心緒，真正起到以“玩”代“療”的醫(yī)治目的，從而最終恢復(fù)患兒的正常心理功能。這就是著名的“箱庭療法”。
回國(guó)后，根據(jù)上述錄像資料，我自己動(dòng)手做了一個(gè)200X110X20cm的裝滿黃土的大木箱，把各式各樣的小玩具，放在一旁讓兒子憑空任意發(fā)揮。開(kāi)始，他對(duì)此毫無(wú)興趣，總是跟著我被動(dòng)地?cái)[擺放放。漸漸地，在我點(diǎn)點(diǎn)滴滴鼓勵(lì)、指導(dǎo)下，他終于完成了第一件“作品”：茫茫曠野上出現(xiàn)了森林、山谷、小橋、房子，一只大猩猩被恐龍追逐著倉(cāng)皇地向林中逃去，而狗熊和大象卻躲到山頂觀望，發(fā)出陣陣嘶鳴……“作品”看起來(lái)平平，其實(shí)這正流露出兒子極度恐懼的內(nèi)心世界，而令人高興的是兒子原先呆滯的臉上出現(xiàn)了淡淡哀愁。
兩個(gè)月后，兒子的第十九件“作品”出現(xiàn)了猩猩筑墻挖河，試圖阻止恐龍前進(jìn)的場(chǎng)面。到第二十件“作品”的時(shí)候，猩猩引來(lái)救兵，放水將城下的恐龍淹死了——我想這一系列構(gòu)思不同的“作品”恰恰反映出了兒子極不平靜的心態(tài)逐步緩和征兆。他似乎已意識(shí)到膽怯沒(méi)有出路的，只有與人同心協(xié)力才能走出困境。
后來(lái)，他又“建”起一幢幢高樓，樓下有寬闊的操場(chǎng)、有綠色的小河、有好多好多的小朋友在盡情玩耍。他說(shuō)這是他最喜歡的一所學(xué)校。而學(xué)校為什么沒(méi)有圍墻呢？望著他充滿
渴望而困惑的眼神，我一下明白了。原來(lái)，他非常想跟其他小朋友一樣上學(xué)，只是原來(lái)那所學(xué)校對(duì)他太壓抑，太束縛了，以至于他一聽(tīng)到“上學(xué)”就膽戰(zhàn)心驚，緊張地不能自持。這時(shí)我問(wèn)，你愿意上你“創(chuàng)作”的這所學(xué)校嗎？聽(tīng)罷，他使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。那一刻，我流下了悔愧的淚水、欲速則不達(dá)，如果我當(dāng)初對(duì)兒子像對(duì)待同齡孩子那樣施教的話，會(huì)出現(xiàn)今天的結(jié)局嗎？我在難過(guò)的同時(shí)驚喜地看到了兒子內(nèi)心微妙的變化。
不久，兒子像健康孩子一樣背起了書包，愉快地走進(jìn)一所普通小學(xué)。當(dāng)放學(xué)歸來(lái)，常常能聽(tīng)到他朗朗的笑聲。
事實(shí)上，“箱庭療法”并不復(fù)雜，投入也不多，人人可以操作，通俗一點(diǎn)說(shuō)，這就是沙盤創(chuàng)作，通過(guò)具體的沙盤創(chuàng)作游戲把患兒內(nèi)心難以言喻的壓抑、苦惱和委屈釋放出來(lái)。更重要的一點(diǎn)是，從小就磨煉孩子正確對(duì)待現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困難，培養(yǎng)他們高尚的人格品德，樹(shù)立起堅(jiān)強(qiáng)的人生信念！
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